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Ser Catequista es un Privilegio y un Compromiso Nivel Básico 2 / Dimensión del Saber Hacer

Básico 2 / Saber Hacer

La formación en esta dimensión se refiere al cómo catequizar, capacitando en el uso de instrumentos, lenguajes y técnicas de comunicación; orientando para organizar didácticamente, programar y proyectar itinerarios de educación en la fe, sabiendo dar razón del por qué y hacia dónde se dirige. Tiene como fin propiciar la asimilación de los principios fundamentales de la pedagogía divina, pedagogía de la Iglesia y catequística, así como de la metodología y didáctica de la catequesis, discerniendo y aplicando los principios orientadores de las ciencias de la educación y de la comunicación.

El catequista es un educador del hombre y de su vida, por eso debe conocer los procesos de aprendizaje de sus catequizandos y los diferentes lenguajes de la comunicación, para hacer más creativa y dinámica su catequesis, facilitando así la comprensión del mensaje. De manera particular, necesita una sólida formación teórico y práctica, en la pedagogía y en la didáctica catequística.

Libro del catequista

20.5 x 27.5 cm | 104 páginas | ISBN 978-607-9175-62-7

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Libro del formador

16 x 23 cm | 136 páginas | ISBN 978-607-9175-21-4

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Contenido de este texto

Metodología catequística

Tema 1: Metodología catequística: Generalidades
Tema 2: La variedad de métodos en la catequesis
Tema 3: El acto catequético - parte I
Tema 4: El acto catequético - parte II
Tema 5: Opciones metodológicas de la catequesis actual

Catequesis y animación de grupos

Tema 6: El grupo
Tema 7: Elementos básicos del grupo
Tema 8: El catequista como animador del grupo
Tema 9: La animación de la sesión de catequesis
Tema 10: Las dinámicas en la vida del grupo

Catequesis y comunicación

Tema 11: La comunicación en la sociedad actual
Tema 12: Los elementos del proceso de comunicación
Tema 13: La comunicación no verbal en la catequesis

Catequesis y creatividad

Tema 14: Taller sobre creatividad catequística - parte I
Tema 15: Taller sobre creatividad catequística - parte II